Programa PIZZICATO – 18/05/13 a las 12hs, en la 2 de TVE

Desde aquí, queremos recomendaros un reportaje especial sobre niños con implantes cocleares y/o audífonos que tocan el violín y el piano igual que cualquier compañero normoyente de su misma edad, y la importancia que dan sus familias a su educación musical.
Este reportaje se emitirá en el programa PIZZICATO, el sábado 18/05 a las 12hs en la 2 de TVE.
Así lo promocionan desde TVE:
“Tendremos un PIZZIREPORTAJE muy especial. Nos hemos ido a pasar el día con Mauro Martínez, de ocho años. Mauro es un niño con dificultades auditivas severas, pero que hace sus pinitos musicales al violín. Él nos va a presentar a otros amigos que, a pesar de tener unas dificultades auditivas similares, tocan instrumentos y desarrollan otro sinfín de actividades.”
pizzicato
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Taller de Música para niñ@s sord@s – Junio 2013

Siguiendo con el programa de actividades del presente año, y antes de irnos de vacaciones de verano, realizaremos para los niños de entre 3 y 13 años, un

TALLER DE MÚSICA, con el tema

LA VIBRACIÓN COMO MÉTODO DE DESARROLLO MUSICAL

Contenido del Taller:

– Improvisación vocal/instrumental
– Percusión corporal
– Juegos de voz y ritmo
– Expresión corporal
– Construcción de instrumentos
– Expresión plástica del sonido

Días y horario: Las clases serán todos los martes del mes de junio, de 16:00 a 17:30hs.

Lugar: Escuela de Música Mundo Sonoro, Av. Teixugueiras, 19 interior, Navia.

Inscripciones y más información (precio, grupos, etc): Por correo electrónico a aspsvigo@gmail.com, indicando el nombre y edad del niño.

¿Por qué Educación musical para niñ@s sord@s?

El lenguaje lleva implícito un ritmo, un ritmo que en los niños sordos, principalmente, se puede trabajar a través de los llamados juegos rítmicos o de las canciones infantiles, canciones que muchas veces están llenas de sílabas o palabras sin sentido y que generalmente se acompañan con algún tipo de movimiento, lo que a su vez les permite mejorar su motricidad y tomar conciencia de su esquema corporal, dando el niño más importancia al ritmo que a la melodía en sí.

La belleza de los sonidos llega a nuestro oído por vibraciones, es el cerebro a través de las vibraciones producidas por el tambor del oído interno el que traduce ó interpreta esas vibraciones. Un hipoacúsico o un sordo pueden perfectamente sentir las mismas vibraciones aunque no puedan traducirlas, incluso serían vibraciones receptivamente distintas a las de los normoyentes, pero fundamentalmente reconocibles e identificables, lo cual es básico para el aprendizaje de la música. Música y sordera son compatibles. Uno de los objetivos de la enseñanza de la música debe ser promover esta como medio de expresión, comunicación e integración con los demás.

Utilizar el sonido, la música y el movimiento, es importante para abrir canales de comunicación, a fin de emprender a través de ellos el proceso de entrenamiento y educación del niño en esta disciplina.

XVIII Encuentro en las Islas Cies

El pasado sábado participamos en el XVIII Encuentro de Personas Sordas, sordociegas y oyentes en Islas Cíes, organizado por la Comisión de LSE de la Asociación de Personas Sordas de Vigo, y el Departamento de LSE de FAXPG.

Disfrutamos de un soleado día, recorriendo la Ruta del Monte Faro y contemplando el espectacular paisaje desde el Mirador del Faro de Cíes. Participamos y reímos con las obras de teatro y canciones de los grupos de LSE y también con los juegos de integración en la playa.

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Y, aunque el agua estaba muy fría, los pequeños valientes de la excursión no desaprovecharon la oportunidad de bañarse en las transparentes aguas de la Playa de Rodas.

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En el barco, y ya de regreso a Vigo, algunos de los niños fueron entrevistados por Camilo, profesor de LSE, quien les preguntó sobre las actividades realizadas durante el día:

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Más de 100 personas participamos en este Encuentro, y esperamos volver el próximo año

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